Día 3, Bélgica

A primera hora de la mañana, Chris (el director del centro Lodewijk Makeblijde College), nos recibió para enseñarnos las instalaciones.

Mientras que una parte del grupo realizaba el job shadowing, el resto tuvo una reunión con Chris en la que estuvo explicando el funcionamiento del centro.

Al acabar, fuimos a la sala de profesores donde Wim ( el coordinador Erasmus) nos estaba esperando para continuar con la visita y realizar el siguiente job shadowing en clase de Economía (en francés). Allí pudimos intercambiar conocimientos con los alumnos sobre el centro y sus materias.

 

Para comer, Wim y Tille nos acompañaron al comedor escolar.

 

Por la tarde, estuvimos haciendo turismo por Poperinge. En particular visitamos: 

 - "Talbot House": Durante la Gran Guerra, Poperinge formó parte de la Bélgica no ocupada. Lejos de la agitación de la batalla en Ypres Salient, la ciudad se convirtió en el centro neurálgico del sector británico. En el corazón de esta bulliciosa ciudad, los capellanes del ejército Neville Talbot y Philip "Tubby" Clayton abrieron un club. A partir de diciembre de 1915 y durante más de tres años, la Casa brindó descanso y esparcimiento a todos los soldados que ingresaron, sin importar su grado. Hoy, tan real como entonces, el lugar ofrece una parada acogedora y amable en los campos de Flandes. Una visita a Talbot House generalmente comienza en la antigua tienda de lúpulo adyacente a la casa, que se convirtió en una sala de conciertos durante la guerra. En 'A House of People', la nueva exposición permanente (2020), te sumerges en la historia del club durante el último siglo. A través de unos 500 artefactos, cada uno vinculado a cuentas personales de talbotousianos, revives los viejos tiempos. En el primer piso de la Sala de Conciertos, los 'Happy Hoppers' tienen todo un espectáculo esperándote. La "Casa antigua" todavía se vive y se usa mucho hasta el día de hoy. Con una de las tabletas de la historia de Tubby en la mano, recibirás un recorrido de la historia personal a través de este club auténtico. Mientras subes las escaleras hacia el Aposento Alto , llegarás a los cimientos del club, nuestra hermosa capilla. Una visita es una experiencia, hazle cosquillas al viejo piano, conversa con nuestros guardianes (británicos) o encuentra la paz con una taza de té en nuestro verde jardín.

Día 2, Bélgica

Nuestro segundo día en Bélgica lo hemos pasado en la ciudad de Gante. Esta ciudad se caracteriza por su multitud de edificios medievales como el castillo de los condes, entre otros.

A nuestra llegada a Poperinge, nos han recibido los profesores anfitriones con un detalle para cada uno de nosotros: una bolsa con productos típicos de la ciudad.

Hemos pasado una velada muy agradable y esperamos con muchas ganas conocer mañana el centro y al resto de profesores anfitriones.

Día 1, Bélgica

¡Ya estamos en Bélgica!

Tras unas horas de vuelo, hemos llegado a Bruselas.

Una vez instaladas, hemos aprovechado la tarde para hacer turismo por la ciudad y realizar una pequeña ruta culinaria.

Mañana por fin conoceremos a nuestros anfitriones en Poperinge.

¡Nos vemos!

 

¡Estamos de enhorabuena!

Nuestro centro, el IESO Belerma, acaba de obtener la acreditación Erasmus KA120 para proyectos europeos en el ámbito de la educación escolar. Este nuevo sistema de acreditación facilitará nuestras solicitudes de subvenciones para el período 2022-2027. Esta acreditación ha obtenido 84 puntos de un total de 100 puntos, lo que demuestra la calidad del Plan Erasmus presentado por el instituto.

Se trata de una certificación que avala nuestro plan para llevar a cabo actividades de movilidad de alta calidad en el marco de una iniciativa más amplia del desarrollo de nuestro centro. Ello nos va a permitir reforzar la dimensión europea de la enseñanza y el aprendizaje, fomentando el aprendizaje de las lenguas extranjeras, así como la motivación hacia las mismas, la integración de las nuevas tecnologías en la práctica docente, la incorporación de nuevas metodologías educativas en la práctica diaria, contextualizando nuestro centro en su entorno y haciendo del mismo un ejemplo de práctica ambiental responsable y trabajando y educando en la igualdad de género y a inclusión social, así como la igualdad de oportunidades a través del deporte, siendo estos los objetivos de nuestro plan Erasmus.

Estamos muy ilusionados con la obtención de esta acreditación, que marca la línea de trabajo que el IESO Belerma ya está siguiendo en los últimos cursos con la participación en el Consorcio Erasmus, así como en diferentes proyectos Etwinning, y que está ayudando a nuestros alumnos a ampliar sus horizontes, así como a abrir su mente a nuevas oportunidades.

Reserva de la biosfera "La Mancha húmeda" - Invitación al evento por SACAM

El día 16 de noviembre se presentó el proyecto de cooperación regional Reserva de la Biosfera de La Mancha Húmeda por el Grupo de Acción Local "SACAM, Sierra de Alcaraz y Campos de Montiel", a cuyo evento nuestro centro tuvo el placer de estar invitado.

https://lamanchahumeda.org/

Se presentó este proyecto tan importante para la protección y el aprovechamiento sostenible del recurso natural más importante de nuestra comarca, "Las lagunas de Ruidera", fuente de patrimonio y riqueza. 

Se avanzaron futuras acciones educativas para los distintos centros de la comarca, en las cuales el IESO Belerma participará aprovechando su amplio abanico de propuestas educativas.

DESTILACIÓN DEL VINO

Los alumnos de 3º ESO de la asignatura Física y Química Bilingüe han destilado vino en el laboratorio de nuestro instituto por primera vez. Para ello estrenamos el equipo de destilación con el que hemos contado para este curso.

 El objetivo es separar el alcohol etílico o etanol, CH3-CH2-OH, del vino. La prueba clara de que lo que se recogió en el colector era el alcohol procedente del vino, fue su fuerte olor a orujo.

Se calienta hasta 80ºC para que se volatilice el alcohol.

El agua fría entra y sale del refrigerante para que se condense
el alcohol gaseoso y se recoja en estado líquido.

La primera gota del alcohol destilado. 

MILK EXPERIMENT

Los alumnos de 2º curso de la materia Física y Química bilingüe han realizado unos experimentos caseros con la leche. El objetivo era demostrar que la leche es una disolución o mezcla homogénea de varios componentes, como por ejemplo, la lactosa o azúcar de la leche, la caseína o proteína de la leche, nata o grasa, calcio y vitaminas, entre otros.

El resultado se puede ver aquí, en este enlace.

Candela y su gata echando la leche

Samuel y Martín añadiendo el ácido

Composición de la leche

Experimento de Miguel, Vicky y María

Marta y Carla presentando su experimento

La leche coagula por el ácido

Día 5 - Portugal

Este fue nuestro último día en el "Agrupamento Escolas Gil Paes". Esta mañana nos hemos reunido con Fátima, que pertenece al equipo directivo del agrupamiento. Nos enseña los diferentes proyectos en los que participan los centros. 

Esta forma de trabajar por proyectos surge ante la respuesta de intentar solucionar el problema del abandono escolar y se trata de un proyecto de innovación que presentó el actual equipo directivo. El proyecto de innovación es un plan de flexibilización curricular que incluye varias temáticas como ciudadanía, escuelas saludables, eco-escuelas, Erasmus+, Labmaker, Apps for good, Plan Nacional de lectura, UNESCO, escuela solidaria, ... 

 

Muchas de las actividades que organizan se trabajan de varias temáticas. La participación en los proyectos es de carácter voluntario entre los profesores y cada año presentan el proyecto a los nuevos profesores que se incorporan en el centro para animarlos a participar.

Hemos pasado unos días muy buenos visitando los centros y hemos cogido ideas para poder aplicar en nuestras clases. Agradecer el trato que hemos recibido por parte de los miembros de la comunidad educativa de  "Agrupamento Escolas Gil Paes" y en especial a nuestro anfitrión Nelson Correia. Ha sido una experiencia muy recomendable y esperamos que este solo sea el comienzo de una cooperación internacional. 

Obrigada Agrupamento Escolas Gil Paes, até logo. 

Día 4 - Portugal

Entramos en una clase de matemáticas de 9° grado (3° ESO). Tiene el grupo dividido en dos. 

Los alumnos Trabajan por parejas. Se dividen las mesas en 5 estaciones y en cada estación tienen dos problemas para resolver (de esos dos problemas tienen que elegir uno). La profesora pone el crono y cada 6 minutos los alumnos cambian de mesa. Esto hace que la clase de matemáticas sea muy dinámica y el alumnado se de prisa en hacer un problema por mesa. La tensión se palpa en el ambiente. Jeje.

El primer grupo de matemáticas con el que estamos está formado por alumnos y alumnas no trabajan mucho y que en casa no hacen nada. Llevan un nivel bajo y al trabajar de esta forma, al menos, les obliga a tener que pensar los problemas. 

En la clase de mañana trabajan los problemas todos juntos y pondrán en común la resolución.

Inmediatamente después de estas dos clases de matemáticas asistimos a una clase de portugués formada por 28 alumnos de 11° grado (1º de bachillerato). Están trabajando el discurso político y textos de opinión. La profesora utiliza la aplicación menti.com y los alumnos van contestando las cuestiones en su teléfono móvil. 

Durante la clase parte de un ejemplo de discurso político y van analizando las características (objetivos, emisor, receptores, estructura, qué efecto produce en la audiencia, etc).

Tiene creada la presentación de la clase en Google Earth (Es una pasada).

 

A continuación entramos a una clase de español con a alumnos de 10° grado (4° ESO) donde se presentan y nos hacen preguntas. Los alumnos son muy agradables y tienen mucha curiosidad.

Al final de la mañana entramos a una clase de multimedia y trabajo de español con alumnos de 11º grado. Es un trabajo conjunto entre artes y humanidades. Asistimos a una performance titulada "Quién soy yo". Una alumna ha representado su propia obra y nos ha dejado con la boca abierta. Estos alumnos son unos artistas. No tienen miedo de hablar en público y muestran un desparpajo increíble. 

A continuación, los alumnos de español nos muestran vídeos sobre ellos mismos y luego una presentación sobre un trabajo que hicieron sobre las obras de Saramago en honor al centeavo aniversario de su nacimiento. 

Después nos reunimos con el equipo directivo que nos había preparado unos detalles para traer al instituto y nos hicieron entrega de los certificados de asistencia al programa Erasmus +.

Finalmente, hemos tenido una reunión con Lúcia (profesora de física y química), María da Luz y la orientadora del centro. Ellas nos cuentan cómo hacen toda la organización de horarios y previsión de profesores necesarios para trabajar con los alumnos con necesidades especiales del centro. En total tienen 31 alumnos con necesidades especiales repartidos entre los tres centros de estudios que hemos visitado durante estos días. Su trabajo es muy laborioso y no está reconocido.

 

Como veis, la mañana ha sido muy productiva pero esto no acaba aquí, aún queda la tarde....

Nos fuimos a visitar un pueblo llamado Tomar, muy conocido por que toda su historia gira alrededor de los caballeros Templarios.

Lo primero que visitamos fue el Convento del Cristo, uno de los mejores monumentos nacionales de Portugal y damos fe de ello ya que no nos dio tiempo a terminar de verlo. ¡Es inmenso!

 

A continuación visitamos la iglesia de Santa María do Olival. Después dimos un paseo por las calles adoquinadas de su centro histórico hasta la plaza de la República donde se encuentra la iglesia de San Juan Bautista.

Por hoy ya hay suficiente. Mañana será un triste día de regreso pero con la esperanza de volver a este bonito país para visitar lo que no nos ha dado tiempo.